它的发展史是怎样的？（编程入门先学什么？）

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它的发展史是怎样的？

随着ST的普及，国内相关培训机构如雨后春笋般涌现，如创客教育、少儿 机器人培训和3D打印课程。虽然载体变了，但培训的目的是一样的:培养孩子 ■综合素质。以前，最好的发展是儿童 美国机器人培训总部设在莱博莱博，莱博莱博在a股市场上市。但是机器人培训行业使用的设备主要是乐高，或者一些韩国品牌。虽然也有国产品牌，但竞争力只局限在国内某个区域。3D打印课程一般很难作为一门独立的课程存在，因为相对单一，一般与创客教育相结合。这几年的发展只能用不温不火来形容。

2010年左右，从国外引进了一种新的载体，就是把传统机器人培训的编程环节拿出来，不是和积木机器人结合，而是以游戏为载体。划痕，一个儿童 美国麻省理工学院设计的编程工具，在掀起了青少年学习编程的热潮。国内也有一批优秀的自主品牌，比如编程猫学习等。，得到了国内投资者的认可，吸引了大量融资，前景光明。

虽然孩子们 s程序设计项目近年来发展很好，但仍有一些困难需要克服。不是刚需，市场认可度不高

在北上广这样的大都市，接受度还是比较高的，但是在全国，尤其是二三线城市，孩子的接受度 的编程课程很低。

It 这与的大环境有关。文化训练永远是刚需。更好的文化培训机构。;不要担心招生，即使是一些本土品牌。只要在当地有一定名气，家长们就排队送孩子去机构。其次是一些才艺培训班，比如舞蹈、乐器、武术等。如果报了文化课之后还有空余时间，家长通常希望孩子能有一门特长，所以才艺培养是刚需，但是可选的项目比较多，学生肯定比文化课少。因此，儿童 s编程在寒暑假有一定市场，家长也愿意早早尝试，但寒暑假过后，大部分家长还是选择刚需。

另一个原因是载体的不稳定性。虽然STEAM教育的理念在已经有十几年了，但是很多家长也对STEAM教育有所了解。但毕竟，在发展时期，积木机器人刚刚在站稳脚跟，随后是3D打印和儿童 s编程。各种机构水平参差不齐，容易让家长觉得STEAM只是个噱头，机构可以 不能体现自身宣传的价值。

1-@ .com1 .熟悉电脑基本操作，打字打字盲打熟练。

2、C语言是学习编程入门的需要。平时要用手敲代码，多学多看多练。只要其中一个成功了，其他人就会学得很快。数据类型、架构模式等。任何语言都是一样的，除了改变名称。3.学习中遇到问题，多看看，多想想。你也可以使用搜索引擎来寻找答案。唐 当你遇到问题时，不要退缩。

编程入门先学什么？

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当初自学计算机编程的时候，接触的是传统的编程方法，从C语言开始。学了一段时间，发现很多常见的琐事，记忆力特别大，就放弃了。综上所述，从零开始自学计算机编的不适合大部分人，哪怕是入门，除非你学习劲头十足，精力充沛，所以我放弃了，想找一个更方便的方法来学习计算机编程。那个 就是它。

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百度看过很多关于 "中文编程与应用，都对中文编程的可能性和前景持否定态度，认为中文编程是水中镜中花，只是一种理想。新星中文编程系统是我尝试使用的第一个编程开发工具，我自持。我已经进入了计算机编程入门自学的另一个起点，意识到计算机编的是做出来的。

三

如果你正在自学计算机编程，并且你可以。;如果找不到技术建议，我建议你从中文编程开始。刚从新星学的中文编程，真的很简单好用。你可以学习计算机编程方法，在学习的过程中学习陆离。学习中文编程到一定程度后，可以接触易语言等更耐用的计算机编程和各种前端技术。但是我觉得精通中文编程就足够让你安身立命了。

四

如果你想了解更多的中文编程，建议你多看看百度。网上有很多相关的文章，尤其是百度体验。许多前辈 经验足够你借鉴。但是注意，有些井底之蛙，限于个人视野和信息瓶颈，你得鉴别自己是同意还是不同意。但是邓爷爷是对的。一切真理都要经得起实践的检验。与其迷茫纠结，不如实实在在大胆走进去。自己去试试最靠谱。唐 不要忘记鲁迅。;有人说 "it it’相信有书总比没有书好。It 你自己的考证是最可信的。

以上是我在这个问题上的经验，供大家参考。如果我能帮到你，希望你能关注我的其他经历。谢谢你

少儿编程是什么？

编程是一件很有意思的事情，主要可以培养这些能力:第一，构思能力。编程是一项活动先写剧本，然后看结果，这就需要孩子先在脑海中构思和模拟结果，然后实际验证结果是否符合预期。这是一个 "异步 "过程。为了这个 "一切都必须事先想好，孩子一开始不习惯，因为这违背了他们的直觉。二、逻辑能力编程需要考虑各种情况，根据不同情况做出不同的选择(分支)。此外，每个分支机构可以 不可重复，同时也要避免遗漏某一种可能导致程序行为异常。逻辑思维中有一个词叫MECE(互斥和集体互斥)，这意味着 "作为一个整体相互排斥并且完整，也就是 "没有重复，没有遗漏。这是逻辑思维的一个重要原则。模式识别能力在编程中，我们经常需要找到一些 "可重复 "单位，然后让计算机重复一遍。举个简单的例子，计算(1 ^ 5)×4等价于(1 ^ 5)(1 5)(15)，其中每个(15)是一个可重复的单元，或者一个模式。在解决实际问题时，模式并不都是显而易见的。有些模式是隐藏的，或者需要一些改变才能出现。这些都考验孩子 的观察和辨别。四。分解问题的能力有些复杂的问题可以分解成中等的问题，中等的问题可以进一步分解成小问题。在解决复杂问题时，问题分解非常重要，我们在编程中经常需要用到这种方法。5.调试和调试能力任何工作都可以。;不要一蹴而就。人总是会犯错。程序运行时，发现有问题。这时候就需要孩子能够发现错误在哪里，并改正。涉及的能力有很多，比如抗挫折、观察力、专注力等等。简而言之，学习编程所培养出来的能力，不仅仅适用于编程，而是可以用在很多方面。关于不同年龄学什么，建议:* 4~6岁:玩一些编程游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过一些障碍物，用循环完成重复性任务等。好的游戏有:盒岛、LightBot Jr等。* 7~9岁:使用一些可视化编程工具完成一些复杂的任务，如Scratch、AppInventor等。还可以挑战一些复杂的编程游戏，比如Cargo-Bot、人力资源机等。*10岁:学习一门真正的编程语言，比如Swift、Python等。，尝试写一些软件，初步学习算法，数据结构，面向对象编程。也可以尝试一些硬件编程，比如用Arduino做一个小机器人。根据以上建议，我总结了儿童 s编程分为四个方面:一是图形化编程，现在最流行的是Scratch。Scratch是麻省理工学院设计开发的一款面向青少年的简单编程工具。即使他们没有。;t不懂英文和键盘操作，用户真的可以用中文图形化编程，用鼠标拖动模块到程序编辑栏实现相应的功能，轻松制作动画和游戏。建议利用线上系统的学习资源，以家庭教育为主，辅以一些编程平台练习，学习图形化编程。不需要参加培训。图形程序设计学习后可以在各种少儿编程平台上构思发布自己的作品，互相学习交流。二、编程竞赛在图形化编程学习之后，可以向三个方向发展。第一个发展方向是参与儿童 的编程竞赛，如全国青少年创意编程和智能设计竞赛。学习代码编程后，你可以参加竞赛或参加一些证书，如:NOIP青少年计算机信息学奥林匹克竞赛，全国计算机等级考试 "Python级别2 "诸如此类。对于Scratch-Python-NOIP- IOI诺伊普-IOI高级公路，已经为每个人组织了一些全国比赛。第三，硬件编程。硬件编程意味着智能硬件设计。硬件是一个科技概念，是指通过硬件和软件相结合，对传统设备进行智能化改造。智能硬件移动应用是软件，通过应用与智能硬件相连。易于操作和开发，各种应用层出不穷。学习图形化编程后，第二个发展方向是在图形化编程的基础上参与智能硬件设计。我们这里的智能硬件设计(硬件编程)是狭义的设计范畴，属于动手和智能开发。智能硬件设计包括编程构建模块和智能硬件编程设计。编程积木，一般是图形化编程；智能硬件编程可以包括图形编程和代码编程。学完图形化编程这门课，鼓励我们去查一些相关资料，去尝试一下。4.代码编程的第三个发展方向是基于对编程的兴趣继续学习真正的代码编程，这就要求学习者具备良好的自学能力。当然，这个过程在图形化编程的基础上并不是必须的。建议语言:Python、JavaScript、C/C等。现在还有一个研究人工智能的热点。建议通过正规渠道学习代码编程。TDOG少儿编程，清华北大教学团队，教学质量非常好。

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